La place des populations de l'Europe dans le peuplement de la Terre (De l'Antiquité au XIXe siècle)

Leçon 1 - Le peuplement de la Terre

démographie : description de l'évolution des populations
anamorphose : planisphère qui change de forme selon ce qu'il veut montrer
transition démographique : passage d'un régime démographique ancien (natalité et mortalité fortes) à un régime nouveau (natalité et mortalité fortes), au cours de cette transition, la position augmente fortement.

Au début de l'ère chrétienne, l'Europe ne compte que 250 millions d'habitants, durant le premier millénaire, cette population augmente, diminue (comme vers l'an 800 où la population asiatique baisse) tel qu'à l'aube du second millénaire, elle sera toujours d'environ 250 millions d'habitants.
Entre l'an 1000 et 1300, la population augmente de façon régulière. Mais vers 1350, la peste noire fait son apparition. On observe une diminution de la totalité des populations de la Terre. La population européenne aurait reculé de 20 à 30%. C'est une hécatombe, dans les villes, on compte les morts par centaines, milliers. La peste est un facteur de surmortalité. La population ne sait pas se protéger, on enterre les morts à la hâte, sans se préoccuper de l'emplacement, car on a découvert que les mots propagent la maladie. La peste touche toutes les catégories sociales. Elle touchera la France pour la dernière fois à Marseille en 1720. Quand la population est pauvre, qu'elle se sent démunie, elle a souvent recours à la religion. Comme au cours des processions où le peuple invoquait les saints pour le soigner.
Entre 1500 et 1600, la population américaine diminue à cause du choc viral causé par l'arrivée des colons auprès des amérindiens. Vers 1850, on observe un décolement spectaculaire de la population d'Afrique du Nord. Les principaux foyers, en 1900, sont l'Europe et l'Asie. Au début du XIXe siècle, l'Asie prend de la puissance par rapport à l'Europe, depuis 1900, l'Afrique a eu la plus forte croissance démographique grâce au recul de la mortalité grâce aux campagnes de vaccinations par contre, le niveau de natalité est resté très élevé.

La population mondiale augmente de l'Antiquité jusqu'au XIXe siècle de façon lente et progressive avec quelques accidents; pour arrivé au milliard d'habitants en 1800, les habitants de la planète ont dû faire face à la peste, aux famines et aux mauvaises récoltes. Jusqu'aux années 1750, on vit dans un ancien régime démographique qui se caractérise par une très forte mortalité (ainsi qu'une très forte mortalité infantile) mais qui est compensée par une très forte natalité ce qui explique une faible croissance.
La mortalité infantile commence alors à baisser, la population français augmente fortement, puis les femmes font moins d'enfants : c'est la transition démographique. Puis la croissance s'accélère durant le siècle des révolutions industrielles pour atteindre 1,6 milliard d'habitants en 1900. Puisen un siècle, la population mondiale est multipliée par quatre, pour parvenir à 7 milliards d'habitants au début du IIIe millénaire. On va vers un ralentissement de la croissance de la population grâce notemment au planing familial. La Chine, l'Asie du sud et l'Europe constituent les principaux foyers de peuplement mais ils sont aussi les lieux des accidents démographiques majeurs de l'histoire de l'humanité.

La versification

Un phonème est un son. Dans "Menthe" et "Charmante", il y a trois phonèmes en commun, s'il y en a trois (ou plus) en commun, ce sont des rimes riches. S'il y en a deux en commun, se sont des rimes suffisantes et s'il n'y en a qu'une, ce sont des rimes pauvres.

La lecture

La lecture à voix haute doit être fluide, elle doit respecté les pauses et la ponctuation. La lecture doit être expressive (pour montrer que l'on a compris le texte), elle doit respecter les liaisons et la versification.

Les types/formes de texte
-texte narratif (raconter)
-texte explicatif (expliquer)
-texte descriptif (faire voir, faire sentir, ...)
-texte argumentatif (agir sur autrui en défendant une thèse)
-texte injonctif (donner des ordres)

Analyse du texte

Introduction (v.1-4)
Au vers 1, Jean de La Fontaine, le fabuliste qui parle : "Je" (v.1). C'est son discours, l'entrée en matière.
Les quatre premiers octosyllabes servent d'introduction, elle établit une ressemblance entre la rayauté et Messer Gaster (personnage de Rabelais qui désigne l'estomac). Il situe la fable dan le domaine politique. Jean de La Fontaine est sous la monarchie de Louis XIV (1661-1715).

I - Récit (v.5-23)
C'est un récit au passé avec des temps au passé simple, "résolut" (v.7), mais il y a aussi du présent de l'indicatif : "les mains cessent de prendre" (V.14) qui a pour valeur la narration. Il rend le récit plus vivant, il donne l'impression que l'on assiste à la scène.
Les protagonistes sont l'estomac (v.16) et les membres du corps (v.6). Ils sont énumérés : les mains (v.14); les bras (v.15), les jambes (v.15).
L'élement déclencheur (pertubateur) : les membres du corps décident de ne plus travailler pour nourrir l'estomac (v.6-7). C'est la révolte des membres contre l'estomac. Ils expliquent leur révolte dans le dialogue (v.9-13). Les conséquences de cette révolte sont données du vers 17 au vers 20. C'est la leçon que les membres comprirent face à cette révolte (v.21-23).

Ce récit cherche à plaire, à captiver l'attention du lecteur; c'est un récit plein de vivacité grâce au présent de narration et aux accelérations; il est court et utilise les vers (jolie à l'oreille), ce récit a une certaine rapidité : "ainsi dit, ainsi fait" (v.14). Le récit plaît aussi grâce à la personnification : les membres parlent (v.9); "les gens" (v.18); "les mutins" (v.21).

II - Une reflexion politique (v.24-32)
Le fabuliste reprend la parole pour établir une comparaison entre la grandeur royale et Messer Gaster. Les vers 25 et 26 sont très imprtant, on y parle d'échange, d'interdépendance (chacun dépend de l'autre). On perçoit une vision positive de la monarchie absolue avec des échanges équitables et indispensable, La Fontaine fait l'éloge (un) de cette monarchie. L'énumération des verbes, des actions, des grâces de la souveraineté (v.31) : "enrichit" (v.29); "gage" (v.39); "maintient" (v.30); "distribue" (v.31); "entretient" (v.32).

II - Exemple historique (v.33 -44)
Il parle de Ménénius, un homme politique de l'Antiquité. La plèbe (la commune) veut quitter le Sénat (v.34) car elle considère qu'elle est spoliée par le Sénat. Une révolte entre la plèbe contre le sénat. Grâce à la fable des Membres et l'estomac racontée par Ménénius, la plèbe se réconcilie avec le Sénat (v.44).
Cet exemple historique est une illustration de la thèse du fabuliste. L'antiquité était un modèle pour les gens du XVIIème siècle, ce qui donne plus de poids à sa fable. Ménénius est un double de La Fontaine, ils sont tous deux fabuliste et sont tous deux voués à réussir leur entreprise. La Fontaine fait l'éloge du pouvoir des fables (voir "Le pouvoir des fables", La Fontaine, livre VIII, 4,1678).

La fable qui apparaît dans l'Antiquité (Esode, Phèdre) est d'abord destinée à l'enseignement des enfants. Au XVIIème siècle, La Fontaine en fait un genre poétique à part entière. La fable est un apologue, c'est-à-dire un récit allégorique porteur d'un enseignement moral ou politique. La fable contient parfois une leçon explicite mais parfois la morale est implicite (=> argumentation indirecte, voir page 126).

Sources de la Fontaine

1) "L'estomac et les pieds" d'Esope, fabuliste grec du VIème siècle avant J.-C. Mais au contraire de La Fontaine qui parle de la grandeur royale, Esope parle de l'armée.

2) Un livre qui s'appelle "Histoire romaine" de Tite-Live.

Questions

1. Une substance est un mélange d'espèces chimiques.

2. Une substance naturelle a été prélevé directement dans la nature, une substance synthétique est une substance déjà existente recréée en laboratoire et qui possède la même formule que celle existente et une substance artificielle est créé du début à la fin en laboratoire.

3. Le principe actif a un effet sur le corps, il soigne ou prévient des maladies, alors que les excipients ne modifient que le goût ou la forme, pas son effet.

4. Et médicament générique est moins chère que le médicament priceps qui est le médicament original. Mais les effets ne changent pas.

5. L'acide salicylique est une espèce naturelle. L'acide acétylsalicylique est une espèce artificielle.

6. "antipyrétique" : qui lutte contre la fièvre
    "analgésique" : qui lutte contre la douleur.

7. L'interêt de l'acide acétylsalicylique est plus efficace et il revient moins chère car il est créé en laboratoire.

8. Ils sont similaires dans leur composant, ils ont le même principe actif : l'acide acétylsalicylique et ils traitent de la même chose.

9. Dans le document 3, les excipients sont : l'amidon de maïs et la cellulose de poudre d'une part et la glycine, l'arôme mandarine et la glycyrrhizate d'ammonium et le princip actif est l'acide acétylsalicylique.

Les propriétés à connaître !

Séance 1 - Lo bien que lo estoy pasando, pagina 16

Lugares y Adjectivos :
apartamento divino
jardín maravillos
Costa Rica fantástica
playa demencial y increíble
mar cálido y acogedor

Qu'est-ce qu'une morale laïque ?
   -C'est une morale que toutes personnes peut suivre, quelque soit la religion qu'il pratique.
   -C'est une morale qui s'adapte.
   -Etre laïque c'est se comporter selon sa pensée.

(Sentiment d'appartenance)

Introducción page10/11
Hay diferentes tipos de turismo.
En Equador se puede practicar el turismo verde, como por ejemplo el senderismo, la pesca, caminar.
En un muséo, se practica turismo cultural.
En la playa, se practica el turismo de sol y playa, como por ejemplo tomar el sol, bañarse, descansar.

Vocabulario
un palerma : un palmier
descansar : se reposer
a orillas del mar : au bord de la mer
tomar el sol : bronzer
pasear : se promener
practicar deporte : faire du sport
pescar : pêcher

Repaso
[Chaque début de séance, on fait un "repaso", quelqu'un est interrogé et il doit dire ce que l'on a fait la veille (3-4 phrases) et ça fait le quart de ta note d'oral du trimestre donc c'es noté sur 5.]

L'art de vivre ensemble

--> Mémoire : héritage et rupture

--> Sentiments d'appartenance : singularité, solidarité

--> Vision d'avenir : création, adaptation

Anthologie : recueil de pièces de vers choisies, de morceaux choisis en prose ou en vers    (synonyme : florilège)

Allitération : répétition d'un son consonne

Assonance : répétition d'un son voyelle

Il s'organise autour d'objet d'étude :
   - Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme
   - La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme
   - Genres et formes de l'argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles
   - La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme